행복교수의 명품문학 행복학교 포트폴리오 발표

안녕하세요, 저는 행복 인문학을 연구하고 실천하는 예비행복교수 소율 정종화 입니다! 오늘날 많은 분들이 과거보다 더 풍요로워졌다고 느끼지만, 왠지 모르게 행복하지 않다고 느끼는 경우가 많습니다. 저는 바로 이 행복 인문학적 문제 인식을 가지고, 여러분의 삶에 진정한 행복을 선물하기 위해 이 자리에 섰습니다! 포트폴리오를 알기 쉽게 작성했습니다.

1. 행복 실천 포트폴리오란 무엇일까요?

행복 인문학에서 포트폴리오는 단순한 경력 증명서가 아닙니다. 바로 '자기 삶의 과정을 행복 인생 경영이라는 관점에서 성찰하고 분석하며, 자신의 존재적 가치와 미래 지향적 비전을 보여주는 인생 성장 비전 호적'이랍니다! 정말 멋진 의미이지요?

이 포트폴리오에는 다음 세 가지가 꼬옥 담겨야 합니다!

나에 대한 존재론적 평가: 내가 누구인지(who), 어떤 삶의 가치(what)를 가지고 어떻게(How) 인생을 경영했는지 깊이 있게 돌아보는 시간입니다.

저에 대한 인생 비전 호적입니다.

*내가 누구인지(who): 저는 어릴 때부터 어머니로부터 책임과 의무 배려 칭찬 우애 속에서 자랐습니다. 몸이 허약했기에 어머니와 가족의 사랑은 지극했습니다. 영리하고 지혜롭고 문제해결력 기억력 등이 좋았던 저에게 어머니께서는 계산하는 일은 초등학교 고학년부터는 저에게 맡겼습니다. 저는 그때마다 문제를 잘 해결하여 어머니의 칭찬을 들었습니다. 주변 친구들과의 관계도 좋아서 서로 친구들의 집을 방문하고 그들의 부모님들과 형제까지도 잘 지내게 되었습니다.

*어떤 삶의 가치(what): 저의 좌우명은 “하면 된다” 입니다. 어릴 때부터 성인인 지금까지 주변의 어려움을 도와주고 도움받고 지내며 이타적인 삶을 살아왔습니다. 작은 아들의 초등학교 입학 시부터 고등학교 졸업 시까지의 학교 임원활동 및 회장 경험, 지역사회단체의 위원활동 및 회장 경험 등 자원봉사활동을 천직처럼 활동했고 현재도 하고 있습니다.

*어떻게(How): 인생경영을 했는지: 작은 아들이 고등학교 입학 후 초등학교아침돌봄교사, 어린집보육교사 식품위생감시원, 통장, 아파트 동대표회장, 시인 등단, 뒤늦은 박사과정과 행복교수 도전등을 해왔습니다.

*구체적인 행복 경험: "언제, 어디서, 누구로부터, 어떻게" 행복을 경험했는지 생생한 이야기로 가득 채워야 합니다.

행복코디네이터 책임교수 85호때 인재연수원에서 열린 세미나 참여시 대중교통을 이용하여 가는 중에 밤 늦어 도착하여 차편이 일찍 끊기게 되어, 김용진 회장님께 마중 나오길 도움 요청했을 때 마중 나와 주셔서 포기하지 않고 오길 잘했다고 생각하며 밤하늘 어둠속에서 빛나는 별처럼 행복감이 펼쳐졌습니다.

*행복 인문학적 철학: 강의자의 특별한 행복 철학이 반짝반짝 빛나야 한답니다.

1. 자기 성찰적 가치: 내가 뭘 했는지 보다는 '그 과정이 나를 얼마나 행복하게 만들었는가?'를 되짚어 보면서, 나의 삶을 사랑하게 되는 소중한 경험을 할 수 있습니다.

2. 관계적 가치: 가족, 친구, 스승, 이웃, 공동체 등 소중한 인연들과 맺은 관계 속에서 피어난 행복의 흔적을 담을 수 있지요! 혼자가 아닌 함께 만들어가는 행복의 자취랄까요?

3. 교육적이고 사회적인 가치: 내 행복 이야기가 다른 사람들에게도 영감을 줘서, 행복 문화가 더 널리 퍼지게 되는 멋진 도구가 될 수 있답니다!

4. 존재론적 가치: 나만의 행복 인생 경영 노하우를 담은 보석 같은 보고서가 되는 것입니다!

포트폴리오는 꼭 '자신이 맺은 관계와 공동체성의 원칙'에서 작성해야 합니다.

가족, 친구, 동료 그룹, 사회공동체 등과 함께 협력하며 "행복 인문학의 행복은 나눌수록 커진다"는 철학을 보여줘야 한답니다.

그리고 발표를 더욱 빛내줄 멋진 사진이나 뉴스 기사, 일기 사본, 영상 같은 시각 자료들을 꼭 준비해야겠지요?

 

2. 행복 교수로서 집중 할 실천 계획 발표

1) 행복 인문학의 학문적 성찰

저는 '행복은 지식이 아니라 삶 속에서 구조되어야 한다'는 깊은 깨달음을 얻었습니다. 철학이나 역사, 문학 등 다양한 학문을 접하면서 행복을 추구했던 성현들의 지혜와 국제웰빙전문가협회에서 행복연구원학회활동과 경력박사과정 예비행복교수 과정을 자격증으로 일궈낸 김용진회장님의 열정을 보면서 저의 세계관을 완전히 바꾸는 계기가 되었습니다.

2) 행복 인문학적 탐구 과정과 저의 행복 경험

저의 행복 탐구 여정은요, 웰빙 운동, 행복 코디네이터 책임 교수 교육, 한국 행복 학회 연구원 활동, 교육 현장 경험, 인문 대학 경력 박사 과정, 그리고 행복 교수 2급 자격 과정 등을 거치며 꾸준히 이어져 왔습니다. 이 모든 과정에서 행복은 단순히 아는 것을 넘어, 직접 살아내고 느껴야 한다는 것을 배웠습니다.

3) 행복 교수로서의 사명과 실천 계획

저는 지식만 전달하는 것이 아니라, 여러분의 삶을 변화시키는 행복 인문학의 실천가이자 코디네이터가 될 것입니다. 개인과 공동체가 서로 존중하고 배려하며, 생명 존중과 소통, 공감을 실천하는 행복 전문가로 활동하는 것이 저의 사명입니다.

1. 행복학교/센터 개설: 행복학교나 행복센터를 어느 지역에, 어떤 규모로, 언제부터 시작할지 구체적으로 계획 중입니다. 우선 영등포 공유충전소 녹인재이며 차후에는 거주지 풍무와 기타 지역으로 확대할 생각입니다.

*장소: 서울 영등포 공유충전소녹인재. 상호: 명품문학행복학교

*운영비: 개설 당시 주변 시세에따라 책정

*강사: 정종화이외 강의 주제에 따른 탄력 강사 도입

2. 강의 대상과 내용: 누구에게 어떤 내용의 강의를, 어떤 수준으로 제공할지 꼼꼼하게 설계하고 있습니다. 모두가 행복을 느낄 수 있도록 하기 위해서입니다.

*강의대상자: 청소년 중장년 성인(15세~79)

*내용: 행복팡팡 소율 정종화 시인과 함께 하는 명품문학행복학교

*마지막 수업 강의평가 후 다음 교육프로그램 반영 실시예정

3. 수강생 모집 및 수강료: 행복학교를 어떻게 널리 알리고, 수강료는 어떻게 정해서 많은 분들이 함께할 수 있도록 할지도 고민하고 있습니다.

 *수강생모집방법:국민기자 뉴스와 지역유관단체 협조공문 홍보 지인 전화등

 *수강료: 주변 현실에 맞는 수강료 책정과 방법 선택

 *교육과정에 따른 차등 수강료 적용

 *교육대상자에 따른 차등 수강료 설정 적용

4. 지역 공동체 연계: 이 멋진 행복 강의가 지역 공동체와도 함께 시너지를 낼 수 있도록, 다양한 연계 방안도 준비 중입니다.

*행정복지센터, 도서관, 청소년센터, 대한노인회, 사회복지관, 교육청, 평생교육원, 시청, 도청, 구청등 지역유관단체 교육관련 담당자와 연계 협조 부탁합니다.

5. 강의안 설계: 학습자 중심의 강의안을 언제까지, 얼마나 풍성하게 설계해서 친구들이 지루할 틈 없이 행복에 빠져들게 합니다.

*연령층에 따른 차별 강의 교안을 준비

6. 실천 프로그램: 시를 통한 강의뿐만 아니라, 행복을 직접 경험할 수 있는 실천 프로그램들도 다양하게 구성해서 적용합니다.

예) 수강생 짧막 한 장 자서전 쓰기. 자작 시 쓰기. 하루 일과 한 줄 쓰기( 점차 한 줄씩 더쓰기)

행복 관련 그림그리기 등

7. 확산 전략: 강의가 진행된 후에는 어떻게 이 행복의 물결을 더 멀리멀리 퍼뜨릴지 멋진 채널들을 통해 확산할 계획입니다.

*국민기자뉴스, 유튜브, 밴드, 카카오톡, 블로그, 지인 통한 구전, 수강자 통한 구전, 동료, 행정복지센터, 구청, 시청, 도청, 교육청, 자원봉사센터, 군부대 국회 협조 공문 발송 협조 요청

8. 수퍼바이저 협조: 수퍼바이저인 김용진 교수님께는 어떤 부분까지 협조를 요청드려서, 더욱 완벽한 행복 교육을 만들지 논의합니다. 교육관련 담당부서 협조요청 및 프로그램개설 제안( 교육청, 구청, 교육부, 여성가족부, 보건복지부, 초 중고 대학교 대학원, 사회단체 등)

9. 자격 취득 지원: 학습자분들이 행복 자격 취득 과정에 어떻게 즐겁게 합류할 수 있도록 강의 중에 자격취득에 관해서 말합니다.

10. 수익 창출: 이 모든 멋진 활동들이 지속 가능하도록, 어떻게 건강하게 수익을 창출할 수 있을지도 차근차근 계획합니다.

(별지 첨부예정)

 

명품문학 행복학교 강의안

       1. 강의 목표

          1) 시가 무엇인지 이해할 수 있다.

         2) 시를 기반으로 교육과 멘토링을 통해 개인과 공동체 행복역량을 증진 할 수 있다.

•    3) 시를 통해 정서를 함양하고 인지력을 향상시킬 수 있다.
•  
• 2. 운영예산

         1) 50만원 임대료 및 강사비 (세부내역 첨부예정)

       3. 추진 계획

        1) 운영 기간 : 2026. 3. 4(화) ~ 2026. 3. 25(화)

        2)운영 대상: 성인반 중장년 노년: 10명

       3)학급 편성: 수강자들의 안전한 프로그램 운영이 가능하도록 교실 당 10명 이내로 편성함.

       4)운영 시간: 수강자 모집 기간 수강예정일 한달 전 (30일)

        5) 수강시간: 50분 강의 10분 휴식.

         6)지도교수: 소율 정종화,  등 / 보조교수: 필요 시

          7)수강 인원: 10명

           * 수강자 수와 운영시간은 수요자의 요구와 강의 장소 여건을 고려하여 변동 가능함.

         * 수강생 여건을 고려하여 융통성 있게 운영함.(토‧공휴일 제외)

         * 수강자 만족도 조사를 실시하여 추후 계획에 반영함.

      4. 기대 효과

   1) 명품문학행복학교를 운영함으로써 청소년 중장년노년층의 정서를 함양한다.

   2) 시 제공을 통해 기억력 증진 및 치매를 예방을 기대할 수 있다.

         3) 시 낭송을 통해 자신감과 발표력을 기를 수 있다.

 

      5. 명품문학행복학교 강의안

월	주 제	목 표	주	주 간 주 제
3	행복팡팡 소율 정종화 시인과 함께 하는 명품문학 행복학교	가. 시가 무엇인지 이해할 수 있다. 나. 시를 기반으로 교육과 멘토링을 통해 개인과 공동체 행복역량을 증진 할 수 있다. 다. 시를 통해 정서를 함양하고 인지력을 향상시킬 수 있다.	1	짤막 시 쓰고 낭독하기
			2	자작시 따라 쓰고 그림그리기
			3	자작시 낭송하기
			4	자작시 옆 친구와 교환 낭송하기 평가 및 만족도 조사 다음차 시 행복 관련 자격증반 안내